Sitemap
Kongsi di Pinterest
Selepas dua tahun pilihan hibrid dan jauh, kebanyakan pelajar lebih suka pembelajaran secara bersemuka tradisional.Imej Klaus Vedfelt/Getty
  • Data tinjauan terbaru daripada Pew Research menunjukkan bahawa majoriti besar pelajar, 65 peratus, lebih suka pembelajaran secara bersemuka daripada pilihan pembelajaran hibrid atau jauh.
  • Terdapat beberapa perbezaan ketara antara kumpulan etnik yang berbeza dengan majoriti pelajar kulit hitam yang lebih tipis menyatakan keutamaan untuk pembelajaran secara bersemuka.
  • Undian dijalankan awal tahun ini, hampir dua tahun selepas sekolah di seluruh negara ditutup sebagai tindak balas kepada pandemik COVID-19.

Tinjauan Pew Research baharu yang dijalankan dari 14 April hingga 4 Mei mendapati kebanyakan pelajar remaja lebih suka pembelajaran secara bersemuka daripada pilihan hibrid atau jauh yang diperlukan pada awal pandemik COVID-19.

Tinjauan mendapati bahawa kira-kira 11 peratus remaja melaporkan menghadiri kelas hibrid dan 8 peratus mengatakan persekolahan mereka benar-benar terpencil.

Walau bagaimanapun, majoriti kanak-kanak berumur 13 hingga 17 tahun (80 peratus) menghadiri kelas sepenuhnya secara peribadi pada bulan lepas.

"Oleh kerana pembelajaran jarak jauh mengasingkan pelajar antara satu sama lain dan mengurangkan input deria daripada interaksi sosial, remaja boleh menghadapi lebih banyak masalah belajar bukan sahaja daripada guru mereka, tetapi daripada rakan sebaya mereka,"Pakar psikiatri yang diperakui oleh lembaga dan ahli psikoterapi terlatih Dr.Thomas Adams di Menlo Park Psychiatry & Sleep Medicine, memberitahu Healthline.

Kebanyakannya mahukan pendidikan secara peribadi

Menurut penyelidik, 65 peratus pelajar memilih pengajaran secara peribadi, berbanding 18 peratus yang lebih suka model hibrid dan 9 peratus yang melaporkan mereka lebih suka belajar dari jauh.

Bagaimanapun, tinjauan mendapati perbezaan yang ketara antara kumpulan etnik.

"Penemuan tinjauan mendapati bahawa terdapat perbezaan dalam keutamaan dan kadar kejayaan untuk remaja antara pembelajaran dalam talian berbanding secara peribadi berdasarkan kaum, sosioekonomi, dan sama ada rumah itu mempunyai seorang atau lebih ibu bapa yang terlibat," kata Dr.Stephanie G.Thompson, LCSW, Kesihatan Tingkah Laku Ringan, Pengarah Operasi Klinikal.

Hanya lebih separuh daripada remaja kulit hitam yang ditinjau berkata mereka mahu kembali ke sekolah secara bersemuka selepas wabak itu berakhir, manakala 70 peratus remaja kulit putih melaporkan mahu kembali ke kelas bersemuka.

Remaja Hispanik lebih berkemungkinan mempunyai akses internet yang tidak mencukupi

Penyelidik Pew berkata remaja Hispanik lebih berkemungkinan berbanding remaja Hitam atau putih untuk mengatakan bahawa kadangkala mereka tidak dapat menyiapkan kerja rumah kerana mereka tidak mempunyai akses komputer atau internet yang boleh dipercayai.

Mereka juga lebih cenderung daripada remaja kulit putih untuk mengatakan perkara yang sama tentang perlu melakukan kerja rumah pada telefon bimbit atau menggunakan akses Wi-Fi awam.

Secara keseluruhan, tinjauan mendapati bahawa 43 peratus remaja yang tinggal di rumah tangga berpendapatan kurang daripada $30,000 melaporkan sekurang-kurangnya kadangkala menghadapi satu atau lebih daripada cabaran ini untuk menyiapkan kerja rumah.

"Pembelajaran secara bersemuka memberi akses kepada remaja kepada banyak keperluan asas, psikologi dan pemenuhan diri," kata Thompson.

Ini termasuk sokongan akademik dan sosial tambahan, bimbingan orang dewasa dan interaksi rakan sebaya, peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum dan sosial, "dan bagi sesetengah orang, akses kepada makanan, peranti elektronik, dan bekalan skolastik yang lain," katanya.

Satu pertiga tidak berpuas hati dengan pendekatan sekolah mereka terhadap pembelajaran jarak jauh

Kira-kira 33 peratus pelajar menjawab bahawa mereka tidak berpuas hati dengan usaha sekolah mereka, tetapi kebanyakannya percaya gangguan itu dikendalikan dengan baik atau agak baik.

"Remaja masih mengembangkan keupayaan mereka untuk mengawal impuls mereka, dan oleh itu mempunyai masa yang lebih sukar untuk menguruskan kerja dari rumah daripada orang dewasa awal atau pertengahan umur," kata Adams.

Beliau menekankan bahawa untuk remaja, "lebih penting" untuk mewujudkan persekitaran yang boleh membantu mengekalkan dan memupuk rasa ingin tahu, fokus dan toleransi terhadap ketidakpastian.

Bimbang bahawa wabak itu menjejaskan pembelajaran secara negatif

Kebanyakan remaja yang ditinjau menyatakan "sedikit atau tidak bimbang" tentang ketinggalan di sekolah akibat gangguan pandemik.Walaupun 16 peratus daripada mereka "sangat atau sangat bimbang" mereka mungkin ketinggalan.

Ibu bapa menyatakan kebimbangan yang lebih besar daripada anak-anak mereka, dengan kira-kira 30 peratus ibu bapa melaporkan mereka sangat atau sangat bimbang pendidikan remaja mereka terjejas secara negatif.

"Banyak interaksi sosial hilang atau dikurangkan kepada mesej teks cetek dengan pembelajaran jarak jauh," kata Adams.

Dia menjelaskan bahawa remaja berisiko kehilangan maklum balas dan perspektif yang kaya yang mereka dapat daripada orang lain secara peribadi, dan ini meningkatkan risiko bahawa mereka akan lebih bersendirian dengan kebimbangan, kebimbangan atau kepercayaan yang tidak realistik.

Keluarga semakin rapat

Kira-kira 45 peratus remaja berkata mereka berasa lebih dekat dengan ibu bapa atau penjaga mereka berbanding sebelum wabak, dengan lebih sedikit melaporkan perkara yang sama untuk rakan, keluarga besar, rakan sekelas dan guru.

"Adalah menarik bahawa 18 peratus remaja yang kukuh akan lebih suka model hibrid sekarang ... dan hanya 11 peratus sekarang mempunyai itu," kata Adams.

"Ini, digabungkan dengan data yang mencadangkan remaja berasa lebih dekat dengan ibu bapa mereka, mungkin menyokong hujah untuk peralihan dalam model umum persekolahan awam, untuk membolehkan beberapa pelajar (yang paling mendapat manfaat) melakukan beberapa pembelajaran jarak jauh yang terhad," sambungnya.

Pembelajaran jarak jauh mungkin memberi manfaat kepada sesetengah pelajar

Adams mengakui bahawa terdapat keadaan di mana remaja, malah orang dewasa, mendapat manfaat daripada pembelajaran jarak jauh atau bekerja.

"Sesetengah orang yang mengalami kebimbangan dan terutamanya fobia lebih suka tinggal di rumah, apabila itu mengurangkan kemungkinan menghadapi apa sahaja yang memburukkan lagi kebimbangan," katanya.

Beliau menegaskan bahawa ini membantu pada tahap yang terhad apabila kebimbangan benar-benar tidak dapat ditanggung, tetapi kebanyakan gangguan kebimbangan bertindak balas terbaik kepada seseorang yang secara beransur-ansur meningkatkan pendedahan mereka kepada tekanan, dari masa ke masa.

Remaja perlu berinteraksi dengan orang lain

Thompson berkata penemuan Pew Survey tidak mengejutkan.

"Hasilnya menjelaskan keutamaan majoriti remaja untuk pembelajaran secara bersemuka yang menyatakan sosialisasi sebagai faktor utama," katanya.

Thompson menjelaskan bahawa remaja yang sedang membangun mempunyai "keperluan yang berbeza" untuk berinteraksi dengan orang lain untuk mempelajari kemahiran sosial dan emosi lanjutan termasuk komunikasi, dan norma dan peraturan masyarakat

"Seperti mana-mana kajian, seseorang harus sedar bahawa terdapat kesilapan pensampelan, perkataan, dan kesukaran praktikal, dan berat sebelah semasa menjalankan penyelidikan menggunakan tinjauan dan tinjauan pendapat," katanya mengingatkan.

Perkara yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk membantu remaja beralih kembali kepada pembelajaran bersemuka sepenuhnya

Ryan Fedoroff, MEd, naib presiden pembelajaran & pembangunan, dan pengarah pendidikan kebangsaan terdahulu di Newport Healthcare berkata ibu bapa harus menumpukan pada membina rutin pagi dan petang.

"Kanak-kanak berkembang maju dalam persekitaran yang boleh diramal, dan ia boleh membantu meredakan sebarang kebimbangan atau tekanan tentang pergi ke sekolah," katanya.

Dia mengesyorkan agar ibu bapa tidak cuba menyelesaikan masalah anak-anak mereka, sebaliknya bertanya soalan terbuka, memberikan penegasan dan pengesahan, dan merenung kembali apa yang mereka dengar supaya remaja tahu anda mendengar mereka.

“Beritahu anak remaja anda bahawa ia adalah perkara biasa dan baik untuk merasakan pelbagai emosi pada masa ini; Apa yang mereka lalui memang sukar, tetapi bercakap mengenainya adalah kunci untuk mengharunginya,” tambahnya.

Fedoroff juga berkata bahawa ibu bapa yang mempunyai kebimbangan akademik harus berhubung dengan sekolah anak mereka, kekal berhubung dengan guru mereka tentang tugasan, dan juga menghubungi kaunselor bimbingan sekolah.

Akhirnya, dia memberi amaran bahawa wabak itu menambah kepada krisis kesihatan mental remaja yang sedia ada yang baru kita mula menangani.

"Jika anda melihat tingkah laku yang membimbangkan atau berpotensi berbahaya pada remaja anda, berbincang dengan profesional untuk mendapatkan bimbingan,"Fedoroff menasihati.

Garisan bawah

Tinjauan baharu mendapati kebanyakan pelajar remaja lebih suka persekolahan secara bersemuka, tetapi terdapat perbezaan yang ketara dalam keutamaan mengikut kumpulan etnik.

Pakar mengatakan bahawa remaja memerlukan interaksi sosial untuk berkembang dengan betul dan mempelajari norma dan peraturan masyarakat.

Mereka juga mengatakan bahawa remaja memerlukan persekitaran yang membantu mengekalkan dan memupuk rasa ingin tahu, fokus dan toleransi terhadap ketidakpastian.

Semua Kategori: Blog