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2년 간의 하이브리드 및 원격 옵션 후 대부분의 학생들은 전통적인 대면 학습을 선호합니다.Klaus Vedfelt / 게티 이미지
  • Pew Research의 최근 설문 조사 데이터에 따르면 대다수의 학생(65%)이 하이브리드 또는 원격 학습 옵션보다 대면 학습을 선호하는 것으로 나타났습니다.
  • 소수의 흑인 학생들이 대면 학습에 대한 선호를 표명한 다른 인종 그룹 사이에 몇 가지 주목할만한 차이가 있었습니다.
  • 이번 투표는 코로나19 팬데믹(세계적 대유행)으로 전국 학교가 문을 닫은 지 거의 2년이 지난 올해 초 실시됐다.

4월 14일부터 5월 4일까지 실시된 새로운 Pew Research 설문조사에 따르면 대부분의 십대 학생들은 COVID-19 전염병 초기에 필요한 하이브리드 또는 원격 옵션보다 대면 학습을 선호합니다.

설문 조사에 따르면 십대의 대략 11%가 하이브리드 수업에 참석하고 있다고 보고했으며 8%는 학교 교육이 완전히 원격이라고 말했습니다.

그러나 13~17세의 대다수(80%)가 지난 달에 완전히 직접 수업에 참석했습니다.

"원격 학습은 학생들을 서로 격리시키고 사회적 상호 작용에서 오는 감각 입력을 감소시키기 때문에 청소년은 교사뿐만 아니라 동료로부터 학습하는 데 더 많은 어려움을 겪을 수 있습니다."보드 인증 정신과 의사이자 훈련된 심리 치료사 Dr.Menlo Park Psychiatry & Sleep Medicine의 Thomas Adams는 Healthline에 말했습니다.

대부분은 대면 교육을 원합니다

연구원에 따르면 학생의 65%가 직접 수업을 선호하는 반면 하이브리드 모델을 선호하는 학생은 18%, 원격 학습을 선호한다고 답한 학생은 9%였습니다.

그러나 설문 조사에서는 인종 그룹 간에 상당한 차이가 있음을 발견했습니다.

"조사 결과에 따르면 인종, 사회 경제, 가정에 한 명 이상의 부모가 참여하는지 여부에 따라 온라인 학습과 대면 학습 사이에 십대의 선호도와 성공률에 차이가 있음을 발견했습니다."라고 Dr. Dr.스테파니 G.Thompson, LCSW, 가벼운 행동 건강, 임상 운영 이사.

설문에 응한 흑인 십대의 절반 이상이 전염병이 끝난 후 대면 학교로 돌아가고 싶다고 답한 반면, 백인 십대의 70%는 대면 수업으로 돌아가기를 원한다고 말했습니다.

히스패닉 십대는 부적절한 인터넷 액세스 가능성이 더 높습니다.

퓨 연구원들은 히스패닉계 10대들이 흑인이나 백인 10대보다 신뢰할 수 있는 컴퓨터나 인터넷 액세스가 부족하기 때문에 때때로 숙제를 완료할 수 없다고 말할 가능성이 더 높다고 말했습니다.

그들은 또한 휴대폰으로 숙제를 해야 하거나 공용 Wi-Fi 액세스를 사용하는 것에 대해 같은 말을 백인 십대보다 더 많이 합니다.

전체적으로 설문 조사에 따르면 소득이 $30,000 미만인 가정에 사는 십대의 43%가 숙제를 완료하는 데 이러한 문제 중 하나 이상에 적어도 가끔 직면한다고 보고했습니다.

Thompson은 "대면 학습을 통해 십대들은 많은 기본적, 심리적, 자기 성취적 필요에 접근할 수 있습니다."라고 말했습니다.

여기에는 추가 학업 및 사회적 지원, 성인 멘토링 및 동료 상호 작용, 과외 및 사회 활동에 참여할 수 있는 기회, "일부에게는 음식, 전자 기기 및 기타 학용품에 대한 액세스"가 포함됩니다

3분의 1은 학교의 원격 학습 접근 방식에 만족하지 않았습니다.

약 33%의 학생이 학교의 노력에 만족하지 않는다고 응답했지만 대부분은 중단이 매우 또는 다소 잘 처리되었다고 생각했습니다.

Adams는 "청소년은 여전히 ​​충동을 제어할 수 있는 능력을 개발하고 있으므로 초기 또는 중년의 성인보다 집에서 일을 관리하는 데 더 많은 어려움을 겪습니다."라고 말했습니다.

그는 십대의 경우 호기심, 집중력, 불확실성에 대한 내성을 유지하고 함양하는 데 도움이 될 수 있는 환경을 구축하는 것이 "더 중요하다"고 강조했습니다.

전염병이 학습에 부정적인 영향을 미칠 것이라는 우려

설문에 응한 대부분의 십대들은 대유행 중단으로 인해 학교에서 뒤처지는 것에 대해 "거의 또는 전혀 걱정하지 않는다"고 답했습니다.그들 중 16%는 "매우 또는 매우 걱정"했지만 뒤처졌을 수 있습니다.

부모는 자녀보다 더 큰 우려를 표명했으며, 약 30%의 부모가 십대 교육이 부정적인 영향을 받을 것이라고 극도로 또는 매우 걱정한다고 보고했습니다.

Adams는 "원격 학습을 통해 많은 사회적 상호 작용이 손실되거나 얕은 문자 메시지로 축소됩니다.

그는 십대들이 다른 사람들로부터 직접 얻을 수 있는 풍부한 피드백과 관점을 잃을 위험이 있으며, 이는 그들이 비현실적인 불안, 걱정 또는 신념으로 더 혼자가 될 위험을 높인다고 설명했습니다.

가족들은 더 가까워졌다

십대의 약 45%는 팬데믹 이전보다 부모나 보호자에 대해 더 가깝게 느낀다고 말했으며 친구, 확대 가족, 급우 및 교사에 대해서도 동일한 보고가 더 적었습니다.

Adams는 "18%의 10대들이 지금 하이브리드 모델을 선호하고 ... 11%만이 지금 하이브리드 모델을 갖고 있다는 것은 흥미로운 일입니다."라고 말했습니다.

"이것은 십대들이 부모와 더 가깝다고 느끼는 데이터와 결합되어 일부 학생들(가장 많은 혜택을 받는)이 제한된 원격 학습을 할 수 있도록 허용하기 위해 일반적인 공립 학교 모델의 전환에 대한 주장을 뒷받침할 수 있습니다."라고 그는 말했습니다.

원격 학습은 일부 학생에게 도움이 될 수 있습니다.

Adams는 십대, 심지어 성인도 원격 학습이나 일의 혜택을 받는 상황이 있음을 인정했습니다.

“불안과 특히 공포증으로 고통받는 일부 사람들은 집에 있는 것을 훨씬 선호합니다. 집에 있으면 그 불안을 악화시키는 것이 무엇이든 직면할 가능성이 줄어듭니다.”라고 그는 말했습니다.

그는 이것이 불안이 진정으로 참을 수 없을 때 제한된 정도로 도움이 되지만 대부분의 불안 장애는 시간이 지남에 따라 점차적으로 스트레스 요인에 대한 노출을 증가시키는 사람에게 가장 잘 반응한다고 지적했습니다.

십대는 다른 사람들과 상호 작용해야 합니다.

Thompson은 Pew Survey의 결과가 놀라운 일이 아니라고 말했습니다.

그녀는 "이 결과는 대다수의 십대들이 사회화를 주요 요인으로 언급하는 대면 학습에 대한 선호도를 설명합니다."라고 말했습니다.

Thompson은 발달 중인 청소년이 의사 소통, 사회적 규범 및 규칙을 포함한 고급 사회적, 정서적 기술을 배우기 위해 다른 사람들과 상호 작용할 "분명한 필요"가 있다고 설명했습니다.

그녀는 “모든 연구와 마찬가지로 설문 조사와 여론 조사를 활용한 연구를 수행할 때 샘플링 오류, 표현, 실제적인 어려움, 편향이 있음을 알아야 한다”고 경고했다.

십대가 완전한 대면 학습으로 다시 전환하도록 돕기 위해 부모가 할 수 있는 일

교육 및 개발 담당 부사장이자 Newport Healthcare의 전 국가 교육 이사인 Ryan Fedoroff는 부모가 아침과 저녁 루틴을 구축하는 데 집중해야 한다고 말했습니다.

"아이들은 예측 가능한 환경에서 잘 자라며 학교에 가는 것에 대한 불안이나 스트레스를 진정시키는 데 도움이 될 수 있습니다."라고 그녀는 말했습니다.

그녀는 부모가 자녀의 문제를 해결하려고 하지 말고, 개방형 질문을 하고, 확인과 확인을 제공하고, 자녀가 듣고 있는 내용에 대해 반성하여 십대 자녀가 부모가 자녀의 말을 듣고 있다는 것을 알도록 권장했습니다.

“이 시기에 다양한 감정을 느끼는 것이 정상적이고 괜찮다는 것을 십대 자녀에게 알리십시오. 그들이 겪었던 일들이 힘들었지만 그것을 이야기하는 것이 이것을 극복하는 열쇠입니다”라고 그녀는 덧붙였습니다.

Fedoroff는 또한 학업 문제가 있는 부모는 자녀의 학교와 연결하고 과제에 대해 교사와 연락을 유지하고 학교 지도 카운슬러에게 연락해야 한다고 말했습니다.

마지막으로 그녀는 전염병이 우리가 이제 막 다루기 시작한 기존의 십대 정신 건강 위기에 추가되었다고 경고했습니다.

"십대에게 우려스럽거나 잠재적으로 위험한 행동이 보이면 전문가에게 조언을 구하십시오."Fedoroff는 조언했다.

결론

새로운 설문 조사에 따르면 대부분의 10대 학생들은 대면 교육을 선호하지만 인종 그룹에 따라 선호도에 상당한 차이가 있습니다.

전문가들은 십대들이 올바르게 발달하고 사회적 규범과 규칙을 배우기 위해서는 사회적 상호 작용이 필요하다고 말합니다.

그들은 또한 십대들에게 호기심, 집중력, 불확실성에 대한 내성을 유지하고 배양하는 데 도움이 되는 환경이 필요하다고 말합니다.

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